¿Qué hay en el suelo?

¿Qué hay en el suelo? on Prezi

Distintos experimentos sobre geología para trabajar con niños en la escuela.

María y yo

Largometraje documental "MARÍA Y YO", dirigido por Félix Fernández de Castro. Está basado en el Cómic de Miguel Gallardo "María y Yo". Cuenta la historia del propio Miguel Gallardo y de su hija con autismo durante unas vacaciones. Todo con mucha ternura y humor. Todavía no se ha estrenado en la gran pantalla. Se prevé que sea en Julio.

Una historia que cualquiera podría vivir

Historia contada con imágenes de un niño con autismo desde el embarazo de su madre. Pretende reflejar cómo es el día a día de estas personas. Todo ello acompañado por una de las canciones de la película Forrest Gump, que también trata de una persona con discapacidad, en este caso, intelectual.

Locos de amor

Trailer de una película que cuenta la historia de amor de una pareja con Síndrome de Asperger, uno de los tipos de TEA que existen en la actualidad.

Ejercicios para trabajar con niños con autismo

En el aula, es importante que el docente sepa cómo trabajar con niños con TEA. Aquí pongo algunos ejemplos de ejercicios útiles para ello:

-Ordenar distintas palabras alfabéticamente (esta actividad nos permitirá buscar palabras en el diccionario). Usaremos unas plantillas en las que aparezcan tanto las palabras como las imágenes que queramos trabajar.

-Escribir palabras relacionándolas con su pictograma correspondiente. En una carpeta dividida en dos partes se utilizará la parte izquierda para el material de la actividad y en la otra parte se situará el velcro. Colocaremos en la parte izquierda un objeto y en la derecha cuatro palabras similares (PALA, PAPÁ, LUNA...). El alumno escogerá la palabra adecuada para después colocarla en el orden correcto debajo del pictograma.
Otra forma de trabajar este material es ofreciendo al alumno distintas fotos y un solo letrero que le sirva como guía para seleccionarlo.

-Iniciación a la numeración del uno al nueve de forma lineal. Se elabora una regleta plastificada con números y se coloca un trozo de velcro encima de cada número. El alumno tendrá que colocar el número en su lugar correspondiente realizándose en orden creciente.

-Nombres de números del 1 al 9. Usamos la regleta elaborada en el ejercicio anterior y le añadimos un velcro a las piezas de los números para poder fijar encima los letreros con los nombres de los números escritos. Esta regleta nos permite realizar dos actividades diferentes con un mismo fin: el conteo.

El autismo mediante preguntas y respuestas

El autismo visto desde unas preguntas y respuestas sencillas. Dedicado por una chica a su hermana con autismo.

Vídeo autismo

Mitos, verdades y leyendas sobre los TEA

A continuación presentamos algunos de los mitos tradicionales a cerca del TEA que más han influido en la sociedad:

- Las personas con autismo tienen sentimientos hacia ciertas personas y apego hacia ciertos objetos.
VERDADERO: Quienes tienen este síndrome, tienen una manera peculiar, en cada caso, de manifestar sus sentimientos hacia las personas. Da la impresión de que se sienten más cómodas y afines con unas personas que con otras. Se apegan a objetos coloridos o con ciertas características que a ellos les llama la atención y se pasan horas llevándolos en la mano o simplemente observándolos.

- Los autistas son considerados GENIOS en alguna área específica.
FALSO: No es una característica común; algunos tienen habilidades normales. Otros presentan un nivel superior a lo normal, destacando por su gran memoria, capaces de almacenar fechas, calcular días del calendario de años pasados o futuros. También pueden destacar en el dibujo ya que tienen memoria fotográfica y basta con ver un paisaje o edificio una vez y lo plasman en un dibujo perfecto, con detalles que a otras personas se les escaparía. Otros, son excelentes músicos.

- El autismo es un problema de mala relación con la madre.
FALSO : Hubo una primera teoría al respecto por el año 1943 (Leo Kanner), en el que se anotó la estadística de casos de autismo en familias de clase media o alta, siempre ocupada en sus obligaciones y cuyas madres no eran apegadas a la familia y de ahí se concluyó en el término de “madres frías”. Con el tiempo, esta teoría fue perdiendo peso y en el año 1971, el mismo Kanner tuvo que aceptar su error, al comprobarse que es un trastorno orgánico.

- Los Asperger no tienen autismo.
FALSO: Las personas diagnosticadas como Asperger, tienen un autismo de alto nivel, con poco deterioro en el área social y de comunicación, capaces de razonar con lógica y lograr su independencia, por lo que muchos llegan a graduarse en la universidad. Siempre evidencian características muy especiales.

- El autismo es incurable.
VERDADERO: Al desencadenarse el trastorno, el deterioro del desarrollo del niño afectado es progresivo. Es fundamental ganarle tiempo al síndrome y empezar la etapa de rehabilitación.

- El autismo es una enfermedad.
FALSO: El autismo es un trastorno no una enfermedad.

- Si un niño autista no habla antes de los seis años nunca llegara a hablar.
FALSO: Los niños si que son capaces de llegar ha hablar después de los seis años. En el colegio “El Alba”, hubo un caso de un niño que casi a los seis años no hablaba nada y fue a partir de cumplir los seis años de edad cuando emitió su primera palabra, y al mes ya decía más de veinte.

Página mitos autismo

Zac Browser

Zac Browser es un navegador especialmente diseñado para niños con trastornos del espectro autista. Fue creado por John LeSieur, un programador informático. Lo inventó para ayudar a su nieto, que tenía autismo. Le ayudó tanto a mejorar, que LeSieur decidió compartirlo en Internet de forma gratuita, siendo muy bien valorado y aceptado por todos los que lo han usado. Está en inglés, francés y español y su autor está traduciéndolo al portugués para que más niños puedan beneficiarse del navegador.
Con él, los niños aprenden y se divierten mediante aplicaciones, juegos y actividades llamativas para ellos. Cuenta con una pantalla principal que simula el fondo del mar y de ahí, los niños pueden acceder a diferentes categorías como música, televisión, canciones, cuentos etc. Todo ello de forma muy interactiva. Resalta especialmente la imagen y el color para que sea atractivo para ellos.
Les ayuda a interactuar mejor con su entorno y se ha demostrado que los niños que lo utilizan mejoran bastante su interacción social y su capacidad de comunicación, entre otros aspectos. Además, puede ser utilizado por cualquier otro niño, aunque no tenga TEA.
La página cuenta también con un foro para que los familiares de estos niños compartan sus experiencias y datos útiles para otras familias y con dos archivos del navegador: un software ejecutable que no necesita instalación y otro para instalarlo en el ordenador. Ambos son gratuitos y están traducidos al español.
Os adjunto la página donde podéis descargaros el navegador, por si queréis probarlo. Decir que yo lo he utilizado y me parece una herramienta muy útil y entretenida, que puede ayudar mucho a todos los niños y, en especial, a los que padezcan algún tipo de trastorno del espectro autista. Las aplicaciones son fáciles de usar y tiene muchas categorías para que los niños aprendan divirtiéndose. Le da mucha importancia también a los sonidos, que llaman la atención del niño. No tiene texto, ya que pretende que aprendan por medio de imágenes y dibujos, ya que es lo más fácil y beneficioso para ellos. Navegadores como éstos, además de ayudar a las familias, son muy útiles para los profesionales y docentes que trabajan con niños con TEA.
http://www.zacbrowser.com/es/
http://www.helpcd.com/zac/es/zacbrowser_s.exe